viernes, 20 de octubre de 2017

Tipo de lecturas

Datos de interés

Atendiendo a la necesidad que todos los niños y niñas deben estar inmersos en el fantástico del mundo de la lectura, se puede encontrar diversas posibilidades desde el mundo digital, que potencien las competencias básicas, interpretación, argumentación y proposición.  Que motiven a los niños a ver la lectura como un gusto o que abran brechas para el conocimiento. 

A partir de esta edad los niños ya admiten y reconocen la existencia de opiniones diferentes a las suyas y eso le hace más abierto a otras posibilidades. Además, tiene tendencia a preferir las historias realistas dejando a un lado los cuentos de hadas. Pide que le expliquen las reglas de todo y acepta que las palabras puedan tener diferentes formas de interpretación.


Ya pueden leer solos y no es obligatorio que los textos vayan acompañados de imágenes para que sean comprendidos, aunque es mejor que presenten alguna imágenes (preferiblemente en color) para reforzar esa la comprensión del texto. Y por fin se le pueden ofrecer libros que incluyan capítulos aunque es necesario un vocabulario de lectura fácil, con frases no muy largas.

La trama se puede desarrollar perfectamente en sitios bien definidos e incluso reales y narrar historias o acontecimientos protagonizados por personajes con los que les sea posible identificarse, siendo ideales las protagonizadas por niños de su edad. Con lo anterior, se pueden encontrar libros sugeridos para la edad, y en la capacidad para contextualizar con responsabilidad términos encontrados en los libros, diferenciando que lectura es por ocio y que lectura lleva mas que un fundamento. En estas sugerencias digitales se proponen dos libros: Manolito Manotas y Charlie y la Fabrica de Chocolates. Siendo libros que atienden a las dos grandes necesidades. Iniciarlos al mundo de la lectura. Son libros que no son largos, un argumento ágil, historias breves que se pueden leer en cualquier espacio. 
Las herramientas están a su disposición, al encontrar disponible en pdf los libros, hace que la lectura se puedan descargar, en la tablet, celular o computador. Promovamos el medio ambiente, usando los medios que la tecnología pone al alcance. 
Dios los bendiga, les dejo el link de Charlie y la Fabrica de Chocolate. 
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010149/helvia/sitio/upload/Charlie_y_la_fabrica_de_chocolate_1.pdf
PDTA: El libro es excelente también, pueden realizar simultáneamente la lectura, es un libro opcional, enfoquemos y acompañemos de buena manera los tiempos libres de nuestros hijos.  Léanlo, cada una de sus paginas, pero hasta el final vean la película. La realidad de los libros difiere totalmente en la película. Promovamos la imaginación, viajar a otros lugares, a través de las palabras vivenciar los personajes, sus sentimientos y realidad. Adquiriendo nuevo vocabulario, conociendo otros significados, usar el diccionario, potenciando habilidades como la memoria y el entendimiento, colocándose en el lugar del otro, siendo mas empáticos, flexibles, concentrados y curiosos.
Liliana del Pilar Bejarano Gómez. 

miércoles, 18 de octubre de 2017

Buen día.

Queridos Padres de familia.



Les recordamos que según cronograma de actividades el día jueves 19 de octubre tendremos el taller de padres de familia a las 6:00 p.m. Favor recuerden la puntual asistencia y disposición, con este, traer los elementos de trabajo necesarios (Carpeta de talleres, hojas, cartuchera con lápiz, esfero, colores, etc.)

Proyectos: 

Cada estudiante elegirá el Dios griego que más le llame la atención y prepararan una pequeña descripción del mismo, con esto deberán traer los elementos necesarios para personificarlos NO ALQUILER DE TRAJE , la idea es utilizar el ingenio con materiales de nuestro entorno y de fácil acceso (sabanas, lana, cordones, papel aluminio, etc). 
Traer: 
Diccionario español-inglés. 
Materiales (Traje) para la personificación. 
Descripción preparada. 
Bendiciones. 


Docentes grado cuarto. 

miércoles, 11 de octubre de 2017

Consulto grado 3

Buenas tardes padres de familia grado 3C:

Con el fin de potenciar la creatividad y trascender de los conocimientos tradicionales.

Primero: Leer el cuento tradicional de la Caperucita Roja.

Segundo: La tarea de buscar una versión diferente al cuento. Escoger solo una versión.

Posibilidades:
La caperucita roja, Charles Perrault (Del Eclipse)
Caperucita roja (tal como se la contaron a Jorge) Luis María Pescetti (Alfaguara)
Una Caperucita Roja, Marjolaine Leray (Océano)
Caperucita y el Lobo en Cuentos en verso para niños perversos, Roald Dahl (Loqueleo)
Cruel historia de un pobre lobo hambriento” en Sapo en Buenos Aires, Gustavo Roldán (Loqueleo)
(Buscar las versiones en PDF, que se encuentran en la red).

Actividad:

Escribo máximo 10 ideas del primer cuento y 10 ideas máximo del segundo cuento. (En cuanto a: su estructura, personajes, forma de narrar, desarrollo de la historia, tiempo y elementos). 

Feliz receso



Lectura Digital grado 4

Buenas tardes:

A continuación encontrarán el link del libro que iniciaremos a leer, para este receso, copiarlo,  descargarlo e iniciar la lectura y finalizarla hasta el capitulo del Capitán Merluza.

http://assets.espapdf.com/b/Elvira%20Lindo/Manolito%20Gafotas%20(11718)/Manolito%20Gafotas%20-%20Elvira%20Lindo.pdf

Nombre del libro: Manolito Gafotas, formato de lectura PDF.

Bendiciones y feliz receso

martes, 3 de octubre de 2017

Proyectos: primera parada Grecia

Cordial saludo

Para la siguiente clase deben traer terminado la maqueta que la casa se Sócrates, con el pozo de agua funcional a partir de un sistema de poleas sencillas o fijas. El balde debe subir y bajar el agua.

Investigar sobre el vestuario de la época, traer retazos de tela, hilo, aguja, hilo dorado y un muñeco o muñeca para confeccionar el vestuario en clase.

Revisemos la carpeta de proyectos la gran mayoría se encuentra desordenadas y con hojas sueltas .

Dios los bendiga

Docentes de grados 4